Después de un año de implementación, la segunda evaluación del Plan Raíz en escuelas primarias de Santa Fe mostró avances en la fluidez lectora de los estudiantes de segundo grado. Sin embargo, el informe advirtió que la mayoría de los niños todavía no alcanza el nivel intermedio esperado en comprensión lectora para su edad, un desafío central para el desarrollo educativo inicial.
El relevamiento, realizado en toda la provincia, midió la capacidad para leer en voz alta, la fluidez y la comprensión de textos adecuados para el nivel escolar. Se observó una reducción en la cantidad de alumnos con rezago lector severo, pero el 68% de los estudiantes permanece por debajo del nivel intermedio, lo que implica que casi siete de cada diez no logran el rendimiento esperado al cerrar segundo grado.
La cartera educativa provincial subrayó que, aunque el Plan Raíz marca un avance, la brecha entre los objetivos y la realidad en las aulas sigue siendo significativa. Uno de los obstáculos detectados es el ausentismo escolar, que afecta negativamente los tiempos efectivos de enseñanza y el seguimiento de las estrategias pedagógicas diseñadas para potenciar la lectura.
El informe señaló que los alumnos con más inasistencias tienden a concentrarse en los grupos con peor desempeño, agravando las desigualdades educativas. Por ello, se enfatiza la necesidad de fortalecer la participación familiar para asegurar la regularidad en la asistencia y garantizar un aprendizaje continuo.
Para consolidar los avances del Plan Raíz, especialistas y equipos escolares propusieron priorizar la formación permanente de docentes, intensificar los dispositivos de acompañamiento en las aulas y promover un trabajo conjunto con las familias. Solo así será posible mejorar no solo la fluidez, sino también la comprensión lectora que condiciona el éxito en el resto de la trayectoria escolar.